Дальнее - близкое - Текст произведения, страница 43
Переход на режим ученической квартиры дался не без трудностей. Мне казалось диким, что нельзя выбегать на улицу со двора даже в "свободные" часы. Не менее удивляли и обязательные сидения за учебниками в течение двух часов. На деле же это оказалось необходимым и своевременным. В сущности, до этого я лишь учил наизусть стихотворения, большая часть которых была мне знакома раньше, а тут пришла пора заниматься более основательно. Чтоб ясней было, напомню, что подготовка в начальных школах того времени была очень разная. Кроме школ земских и министерских, существовали еще церковно-приходские. Если первые две группы школ не могли похвастаться отпускаемыми им кредитами, то в последних это сводилось к совсем ничтожным суммам. Предполагалось, что духовенство бесплатно сумеет найти время для занятий в школе. В действительности этого не было. И на те жалкие средства, какие имелись, нанимался учитель. Разумеется, "соответственный". В силу этого про церковные школы и говорилось: "Не столько там учат, сколько тень на образование наводят". Я же учился в земской школе, где был "настоящий учитель" и даже были "дополнительные предметы за счет завода". Иначе говоря, ходил регент заводского хора и обучал "певучих ребят", а также чертежник, учивший нас черчению и рисованию. Конечно, все это было "чуть-чуть" и направлялось к поиску "склонных", которых потом забирали в хор или в заводскую чертежную, но все же это кое-что давало. Да и учебный год в заводских школах был гораздо длиннее, чем в сельских, где он начинался после уборки хлебов и кончался с началом весенних полевых работ. Так как среди учеников нашего училища было много из церковно-приходских школ, то мое положение было преимущественным, и я вначале мог вовсе не заниматься.
В училищной квартире жило девять человек разного возраста. Трое – мои соученики, двое – великовозрастных, не один раз остававшихся на "повторительный" курс, и четверо третьеклассников, которые уже причисляли себя к старшим. Оба великовозрастные были из "тихих зубрил". Они надоедали разве тем, что не давали повозиться и пошалить во время "вечерних занятий". Из третьеклассников был один "охочий позадаваться", но физические его возможности были ограниченны, и, когда мы, первоклассники, в какой-то игре дружно его отлупцевали, он стал с нами на равную ногу. Вообще мне, как видно, повезло: ни в какой квартире, ни потом в общежитии не помню, чтоб кто-нибудь обижал и притеснял меня как малыша. Вошел в новую для меня жизнь просто, без особых трудностей и переживаний.